Ferdinando Arzarello

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Corsi tenuti

Corso di Studi in Matematica Complementi di Matematica 1 Introduzione al Pensiero Matematico (IPM) Istituzioni di Matematiche Complementari Laboratorio: Dimostrazione Automatica in Geometria Elementare Laboratorio: Stage di Matematica a Pra Catinat Corsi della SIS FONDAMENTI DELLA MATEMATICA NODI FONDAMENTALI IN MATEMATICA (laboratorio)                                                      Dispense 28 aprile 2005: lezione 1 (slides) Laboratorio storia PISA_IT PISA_cap2 Invalsi_I_sup Invalsi_III_sup Siti 2 maggio2005: Lezione_2_(slides) Laboratorio perché Kleiner_sto_funz Tall_demarois 5 maggio 2005: Lezione_3_(slides) MENU_GRAPH 9 maggio 2005 Lezione 4 (slides) 12 maggio 2005 Lezione 5 (slides prof. D. Paola) Articolo prof. D. Paola 16 maggio 2005 Lezione 6 (slides Arzarello) Lezione 6 (slides Sargenti) Manuale Derive 19 maggio 2005 Lezione 7 23 maggio 2005 Lezione 8 (dimostrazioni) Lezione 8 (unità cognitiva) 26 maggio 2005 Lezione 9 (slides_I parte) Lezione 9 (slides II parte)         Esempi didattici:          a. Geometrie          b. Equivalenza          c. Misura sfera Protocollo: percezione in Cabri       SFIDA 24 (relazioni) Giorgio Bagni Isabelle Bloch Jean-Philippe Drouhard

Scuola

MATEMATICA 2001: MATEMATICA 2003: -PARTE 1: presentazione del curricolo Frontespizio Introduzione Presentazione Curricolo, laboratorio, metodologie -PARTE 2: attività e verifiche -  Numeri e algoritmi Introduzione I biennio II biennio -  Spazio e figure Introduzione I biennio II biennio -  Relazioni e funzioni Introduzione I biennio II biennio -  Dati e previsioni Introduzione I biennio II biennio -  Argomentare, congetturare, dimostrare Introduzione I biennio II biennio -  Misurare Introduzione I biennio II biennio -  Risolvere e porsi problemi Introduzione I biennio II biennio PROGRAMMI P.N.I. SCUOLE SUPERIORI versione PDF del documento

Campo di ricerca

Didattica della matematica Curriculum e pubblicazioni

Progetti attivi

Con l’università di Auckland (Nuova Zelanda, prof. M. Thomas) e con l’università di Tel Aviv (Israele, prof. T. Dreyfus): analisi di processi in allievi che risolvono problemi di analisi elementare. Con l’università di Lund (Svezia, prof. K. Holmqvist): uso dell’eye-tracker per studiare I processi di lettura di testi matematici. Networking Theories Project: con le università di Brema (prof. A. Bikner), Dortmund (prof. S. Prediger), Paris 7 (prof. M. Artigue), Tel Aviv (prof. T. Dreyfus), Barcellona (prof. M. Bosch), Cambridge (prof. K. Ruthven) per collegare diversi quadri teorici. Klein Project, su mandato dell’IMU-ICMI Semiotic research group PRIN con le università di Modena-Reggio (prof. M. Bartolini Bussi), Siena (prof. M.A. Mariotti), Roma Sapienza (prof. M. Menghini), Genova (prof. F. Furinghetti)

Tesi in elaborazione o proposte

Analisi di processi in allievi della secondaria superiore che risolvono problemi di Analisi elementare